26
lieelc mannelijke vorming doen gelden en welker gemis door
niets vervangen kan worden.
Doch genoeg over dit belangrijk onderwerp onze zwakke
stem zal niet zoo vermogend wezendat zij zulk een uit
slag te weeg brengtons voornemen was ook alléénde
aandacht van meer bevoegden op dit gewiglig punt te trek
ken en na dit gedaan te hebben zij het ons vergund al
weer van voren af aan op betzelfde aambeeld te hameren
waarop wij onder bovenstaand opschrift reeds in onze vorige
Jaargangen onze slagen lieten vallenniet om te slaan, maar
om hel ijzer te helpen fatsoeneeren.
Niettegenstaande den heilzamen invloeddoor het Aspi
ranten-examen reeds op het voorbereidend onderwijs uitge
oefend is het verbazenddat nog telken jare zoo vele jonge
lingen lot dit examen opkomen die reeds na een onderzoek
van slechts een halfuur, menigvuldige blijken van beperkt
heidonbevattelijkheid, slordigheid, onkunde en wat niet
al gegeven hebben en die men voorwaar geen twee dagen
behoeft te examinèercn om ze glad af te keuren. Niettemin
worden zijom zelfs den schijn van partijdigheid te ontwij
ken, twee lange dagen bezig gehouden. Aldus stellen vele
vaders zich aan noodelooze onkosten bloot; vele onderwijzers
doen er hun goeden'naam schade mee, en de examinatoren,
wier zware taak voorwaar drukkend en veelomvattend ge
noeg is, worden er zonder eenig nut nog door opgehouden,
en dikwijls gemarteld met het aanhooren van den bespolle-
lijkslen onzin. Bovendien op de aldus afgekeurde jongelingen
heeft de toelating tot het examen een nadceligen indruk
men laat hen naar Breda gaan terwijl zij op verre na niet
genoeg voorbereid zijn zij maken uil hel eerste op dal zij
ten minste zekere kans van wélslagen hebbenen vormen
zich aldus een zeer verkeerd denkbeeld van de kenniswelke
van hen gevorderd wordt. Dat denkbeeld blijft hun bij, al
worden zij afgekeurd; het heet dan, dat zij ongelukkig ge
weest zijn ongelukkigals hadden zij in eenc loterij gespeeld
waarin noodwendig eenige nieten moeten zijn. Ze keeren
