van zijn kind wezen. Wie toch de gronden niet goed en
degelijk gelegd heeftkan onmogelijk liet Akademisch on
derwijs volgen. Hij struikelt over eiken stroohalm hij on
dervindt in elke les, dat zijne vermogens niet toelaten de
behandelde zaken, hoe duidelijk ook voorgedragen, te be
grijpen; hij gevoelt, dat al zijne pogingen 0111 de vereischle
kennis te verzamelen vergeefsch zijndit gevoel ontmoedigt
hem en dooft ten laatste allen leerlust uit.
Zouden nu de oudei's in den regel opzettelijk dit euvel
wrochten? Zouden ze, tegen het oordeel van den onderwijzer
in, het opgaan van den zoon doordrijven, om te trachten
hem in dezen jammerlijken toestand te brengen? We kunnen
dit niet aannemenen dringen er daarom met te meer na
druk op aandat de onderwijzers zonder schroom hunne
meening moeten doen gelden wanneer hunne leerlingen niet
ten volle voorbereid zijn.
a Wie geeft u het regt aldus tegen ouders en onderwijzers
te spreken?" Zoo vraagt welligt iemand, wien de toon mijner
hard klinkende woorden mishaagt. Dat regt put ik in
mijne belangstelling, in mijne onwrikbare overtuiging, in
mijne ondervinding en in die van zoo vele anderen: en
al heb ik reeds meerdere jaren te vergeefs mijne hamerslagen
op hetzelfde aambeeld doen vallenmijne belangstelling is
zóó innig, mijne overtuiging zóó vast gevestigd, mijne on
dervinding heeft haar zóó gestaafddat ik mij hierdoor niet
laat ontmoedigenen bij vernieuwing den hamer met het
zelfde doel heb opgevat.
Voorwaar onze Akadcmie heeft thans lang genoeg bestaan
zij heeft genoeg Aspiranten-examens doen afnemenom de
onderwijzers te doen beseffen, dat de brekebeenen en slecht
voorbereide knapen niet worden toegelaten. De ondervinding
moet hier reeds overtuigend aangetoond hebben, dat hun
onderwijs het oordeel ontwikkelen moet, zonder zoo heel
veel te omvattenmaar dat oppervlakkigheiddie vijandin
van alles wat degelijk is, niet baat. De onderwijzer, die
op de hoogte zijner taak ismoet zelf kunnen beslissenof
