EENIGE DENKBEELDEN OMTRENT DE COM
PAGNIE-SCHOOL.
{Met schetsen.)
Het zal wel een ieder die eenigen tijd liet bevel over eene
compagnie, hetzij te velde, hetzij in het garnizoen, gevoerd heeft,
zijn opgevallen, dat wanneer hij zich strikt aan het reglement op de
exercitiën der Infanterie houdt en bij alle mogelijke gevechtstoe
standen slechts uit het daarin voor geschrevene de middelen kiest,
om zijne compagnie slagvaardig op te stellen, hij dit lang niet altijd
op de kortste wijze en vaak zelfs zeer gebrekkig zal doen.
Daar wij dit als een axioma beschouwen, zullen wij hierbij niet
langer stilstaan en liever trachten de gebreken aan te toonen, welke
ons reglement aankleven.
De hoofdvereischten van een goed reglement zijn: dat het bij
eenvoudigheid van samenstel zoo rijk aan vormen moet wezen, dat
geen der formatiën, noodig in verschillende gevechtstoestanden, daarin
ontbreektdat het de onderbevelhebbers, zonder verlies der opperste
leiding, de noodige zelfstandigheid schenkt en dat het met het oog op
de vuuruitwerking en dekking een juist gebruik van het terrein toelaat.
Reeds bij het aandachtig nalezen dezer voorwaarden blijkt, aan
welk eene kapitale fout zich ons reglement schuldig maakt, (na de
invoering van eene afzonderlijke tirailleursckool nog in ergere mate)
door zulk een scherpe grenslijn te trekken, tusschen de verspreide
en gesloten orde.
Du choc des opinions jaillit la vérité.
Hoe moet b; v. reglementair, eene compagnie in slagorde komen (tirailleurlinie,
soutienlinie, reserve), die, met verdubbelde rotten door een défilé marcheerende, bij
het déboucheeren vuur ontvangt; dit is toch in den oorlog een zeer alledaagscli geval.
