84
morgen andere beginselen kunnen huldigen. Wie het programma
plaatst naast dat van het examen ter verkrijging van den 2den luite
nantsrang, zal zeer weinig verschil constateeren, terwijl niet ééne na
dere bepaling een werkelijk onderscheid in het leven roept. Elk 2de luite
nant ziet dus kans, met succes de studie voor de krijgsschool te aanvaarden.
Was de krijgsschool onze „hooge school," dan was dit principe
te verdedigen. Dan echter moest het streven zijn, allen zonder uit
zondering die school te doen volgen.
„Hooger onderwijs (1) heeft ten doel opleiding tot zelfstandige
„beoefening der wetenschap," zegt D1'- II. Sanders Ezn, „hetzij die
„opleiding gezocht wordt als voorbereiding voor een maatschappelijken
werkkring, of wel als voorbereiding voor beoefening der wetenschap
„om haar zelve," voegt Dr- J. Rutgers (Nederl. Spectator 1869)
daaraan toe. Volgens die definitie van bevoegden zouden onze hoofd
cursussen, onze militaire school, met meer recht den naam van inrich
tingen tot hooger onderwijs verdienen dan de krijgsschool. De schr.
in den Mil. Speet, noemt den strijd onvruchtbaar. Ik zal er mij niet
in verdiepen. Mijne meening is, dat wij een onderwijsje op eigen
hand er op na houden, waarbij aan de termen lager, middelbaar en
hooger, zoo gebezigd, ook eene beteekenis op eigen hand moet
toegekend worden.
Doch de krijgsschool is niet voor allen bestemd, of wil men liever,
allen zijn niet voor haar bestemd. In Duitschland, zegt men, is het
examen ingericht als bij ons. Pardon. Men heeft ten onzent de eene
helft overgenomen, zonder de andere door beter te vervangen en
daardoor ook het behouden gedeelte van kracht beroofd. In Duitsch
land is de omvang van het toelatingsexamen van de Kriegs-Aca-
demie niet grooter dan bij het officiersexamen. Daarmee vereenig
ik mij gaarne in principe. Maar de vragen zijn anders ingericht en
wel zoodanig, dat de adspirant binnen de grenzen van dat programma
zelfstandigen arbeid moet leveren.
Het examen dient vooraf om hun oordeel te onderzoeken en na te
gaan, of zij in staat zijn het hoogere, militaire onderwijs aan de Kriegs-
Academie met vrucht te kunnen volgen. Degenen, die in dat opzicht
het best voldoen, worden tot de Kriegs-Academie toegelaten (Milit.
(1) Men leze Militaire Spectator, blz. 498 e. v., 1874.
