329
Do inhoud van compagnies- en bataljonsschool is in hoofdtrek
ken dezelfde gebleven als bij het vorig reglement: bij de eerste is
natuurlijk het gebruik van het geweer als stootwapen vervallen,
terwijl bij de laatste de oefeningen in gesloten orde tot een kleiner aantal
beperkt zijn.
De brigadeschool, welke de vroegere linieschool vervangt, bevat
slechts enkele korte aanwijzingen en getuigt daardoor van juiste tactische
beginselen: de bewegingen eener brigade moeten alleen steunen op
het geleerde bij de bataljonsschool en bij de reglementen der andere
wapens, maar overigens vrijheid van handelen toelaten. Kunstige en
ingewikkelde evolutiën zijn naar de tegenwoordige opvatting niet meer
op hare plaats.
Hoewel de Voorschriften voor het gevecht en voor het houden van
oefeningen niet tot het exercitiereglement behooren, zoo kunnen ze
toch bij het bespreken daarvan niet met stilzwijgen voorbijgegaau
worden. In het eerste voorschrift wordt behandeld het gevecht van
de compagnie, het bataljon of groofere troepenafdeelingen, vroeger
voorkomende in de 2° en 3° afdeeling der tirailleurscliool, terwijl bij
het tweede wordt aangegeven op welke wijze de practische en theore
tische oefeningen in exercitiereglement, velddienst en gevecht gehouden
en geleid moeten worden.
Na dit algemeen overzicht zullen we de verschillende onderdeden
van het reglement meer van nabij beschouwen.
Vooraf echter moeten we ons leedwezen uitdrukken, dat aau taaien
stijl niet meer zorg is besteed, waardoor de juistheid van uitdrukking
dikwijls te wenschen overlaat; veelal is de oorzaak hiervati het woordelijk
overnemen der oude voorschriften, maar juist dit had voorkomen
kunnen worden, nu het oude niet herdrukt, doch een nieuw reglement
ontworpen werd.
Niet overal is voldaan aan den eisch van beknoptheidreeds de titel
is onnoodig wijdloopig; Exercitiereglement voor de Infanteriezou
korter zijn en tevens meer overeenkomstig het spraakgebruik.
Ook de nauwkeurigheid is niet altijd in het oog gehoudeu, zoodat
soms twijfel omtrent de ware bedoeling of verschil van opvatting kan
ontstaan. Terecht wordt bij herhaling in het reglement de eisch gesteld,