433
tot ge eerst eens een cursus aan de schietschool hebt bijgewoond".
Zulke argumenten rieken naar monopolie-houderij.
Ook in 7 zet het voorschrift zich in postuur. Het is niet
voldoende, dat de officieren zich in het schieten oefenen; een zoo
actieve rol zou voor de moedige, beleidvolle en trouwe mannen veel te
zelfstandig zijn. „De officieren worden korpsgewijze in hot schieten
„met het geweer en de revolver geoefend". Het is alsof men den
samensteller in deze paragraaf hoort zeggen: Hier, strompelende
kleinen, aan de boezelaar van de dienstmeid gebleven, op de plasjes
gepast; papa zegt het.
Ook in het Indische leger hebben de schietoefeningen compaguies-
gewijze plaats. Zij worden onderscheiden in de voorbereidende en
de schietoefeningen; deze laatsten in individueele en gezamenlijke.
Yan ieder dezer oefeningen wordt in den Grondslag met te waardeeren
nauwkeurigheid het doel aangewezen, waarnaar daarmede moet worden
gestreefd. Omdat ik bij de behandeling der oefeningen zelve gelegen
heid zal hebben, die bijzondere doeleinden en de daarheen te
volgen wegen ter toetse te brengen, ga ik ze te dezer plaatse met
een beleefdheidsbetuiging voorbij. Ditzelfde zou men kunnen doen
ten aanzien van 17, die evenwel als een soort van geloofsbelijdenis van
dit voorschrift een bijzondere vermelding verdient: aangezien in de
„werkelijkheid meestal met afdeelingen geschoten wordt, kunnen de
individueele schietoefeningen grootendeels als voorbereiding worden
„beschouwd van de gezamenlijkeen zijn het deze, welke rechtstreeks
„leiden tot het doel, dat men zich in hoofdzaak met de schietoefeningen
„voorstelt". Zoo geredigeerd, zou deze formule wel eens tot minder ge-
wenschte consequentiën kunnen leiden; omdat echter, zooals later
zal blijken, in dit voorschiift volkomen is recht gedaan aan de waar
heid, dat de voorbereiding van eene zaak, die rechtstreeks tot eenig
doel leidt, voor de bereiking van het doel niet minder belangrijk is,
dan de zaak zelve, kan men het voorschrift deze ietwat para
doxale tegenstelling vergeven en het vrijlaten in theorie de
oefeningen naar gelieve in rechtstreeksche en zijdelingsche te
verdeelen.
Waar de Grondslag van het onderricht zich nu nog verder bepaalt
