443
omdat de banen der kogels zoo laag mogelijk bij den grond blijven,
m. a. w. omdat zij de meeste uitwerking belooft. Ook daar waar
men slechts aan ééne, uitermate gemakkelijk te doorloopen klasse, tot
taak stelt den infanterist geschikt te maken tot zijn individueele werk
zaamheid in het gevecht, wordt de voortreffelijkheid van dien richt-
regel uitdrukkelijk erkend. Wanneer nu de Indische infanterie-
compagnie zich onverwacht van het oefeningsterrein op hetgevechts-
veld ziet overgeplaatst, dan zal zij zijn samengesteld, niet uit schutters,
die in verschillende schietklassen naar een verscheidenheid van be
ginselen geoefend zijn en waarvan zij, die de best geoefenden heeten,
in geen heugenis het individueele schot naar de eischen van den fceden-
daagschen strijd hebben afgegeven, maar uit een compagnie soldaten, uaar
een zelfden eenvoudigen grondregel geoefend, waarvan de gelijknamige
individueele schietkrachten onmiddellijk voor opstelling vatbaar zijn en
van welken onomstootelijken grondregel, voor alle klassen door een
langdurige toepassing tot tweede natuur geworden, zelfs in de tijd
perken van nagenoeg werktuigelijk handelen de phase van het
individueele schot waarborg zal opleveren, dat de kogels dicht bij
den grond blijven, m. a. w. een compagnie, die aan dien eisch van
het hedendaagsch gevecht in dat opzicht ten volle beantwoordt.
ïsu staat, niemand heeft dit tot dusverre betwist, naast de vordering
van het hedendaagsch gevecht, die ik hierboven aanstipte, een andere
eischde eisch ook juist te kunnen schieten. Hoewel van het zeer
juist gericht schot, omdat het slechts in bijzondere gevallen en nimmer
in een gezamenlijk en talrijk optreden is toe te passen, geen belangrijke
uitkomsten of beslissingen te verwachten zijn, zoo stijgt de infanterist
ongetwijfeld in waarde, wanneer hij geleerd heeft uit zijn vuurwapen
te halen, wat er uit te halen is. Ook zal zijn bruikbaarheid als
werktuigelijk schutter met zijn vaardigheid in het juist schieten be
langrijk toenemen, wanneer hij slechts geoefend wordt naar een stelsel,
dat de verdere oefening naast of eigenlijk in het verlengde van de
aanvankelijke vaardigheid plaatst en dat dus de latere opleiding
aan de eerste niet tegenover stelt. Daarvoor nu heeft de ontwerper
van het onderhavig opleidingssysteem gezorgd.
De meening, dat de richtwijze op den onderkant van het doel een
Dl. I, 1889. 29