550
Dat zal de toekomst moeten leeren
Yoor het oogenblik hebben we slechts rekening te houden met
den bestaanden staat van zaken, en daarop zullen dan ook de voor
stellen gegrond zijn, die ik hoewel ongevraagd in de volgende
regelen in overweging wensch te geven. Aangezien ik binnen weinige
weken van mijne tegenwoordige betrekking van instructeur ontheven
zal worden, is er geen plaats voor de meening, dat ik daarbij mijn per
soonlijk eigenbelang in het oog heb. Maar al ware dit het geval wel,
dan zou het toch geen waarde hebben als argument tegen hetgeen ik
thans wensch voor te stellen. Zoolang de behartiging van eenig per
soonlijk eigenbelang namelijk bevorderlijk is voor het belang van het
algemeen, is het hoogst nuttig.
Het onderwijs behoort te huis in de ongelukkige categorie van
zaken, die veelal beoordeeld, geoordeeld en veroordeeld worden door
personen, die hoe kundig en bek.waam overigens ook de be
voegdheid daartoe missen. Het onderwijs is geen zaak, die men als
toeschouwer juist begrijpen kan; men moet het bij ondervinding
kennen om recht van spreken te hebben.
Daarom is de meening, dat ieder die onderwijs genoten heeft, ook
wel in staat is om zelf te onderwijzen of eenigen tak van onderwijs
te regelen, van evenveel waarde als het vermoeden van een soldaat,
die zeer goed eene compagnie denkt te kunnen commandeeren, om
dat hij gedurende tal van jaren ondervonden heeft, hoe zijn kapi
tein dat deed.
Geen luitenant-instructeur ontloopt de opmerking, dat het „aan
de Militaire School zoo'n goed baantje is." Een paar lessen per
dag en „klaar ben je!" Dat zijn de toeschouwers, die zoo spreken.
Maar de uitvoerders weten het wel anders. Om dit duidelijk te ma
ken, wil ik in de eerste plaats nog eens releveeren, wat hieromtrent
reeds vroeger in dit tijdschrift is gezegd.
„De hoofdzaken op den vóórgrond stellend, moet de instructeur
alles behandelen, wat noodig en nuttig schijnt, zonder daarom
te uitgebreid te zijn, d. w. z. te zeer in détails te vervallen. Dui
delijkheid zij zijn streven.
„Hij, die geheel op de hoogte kan zijn van de vakken of ge-