304
Voedingkleeding, tenueenz.
De indruk, dien de Commissie kreeg over de voeding, was gunstig. De
hoeveelheid en hoedanigheid der spijzen is zeer voldoende; de wijze van
bereiding over het algemeen goed.
liet administratief beheer bleek met zorg te worden gevoerd.
Bij de inspectie kwam de tenue der cadetten, alsmede de toestand van
het ledergoed niet onberispelijk voor. Naar de meening der Commissie
had daaraan meer zorg kunnen en moeten worden gewijd.
Onderwijs.
De Commissie kan zich, ook op grond van eigen waarneming, volko
men vereenigen met hetgeen, met betrekking tot de slechte werking van
de Eerste Afdoeling der Krijgsschool, in het midden werd gebracht in
de verslagen, welke in vorige jaren door de toenmalige Commissiën van
Inspectie werden ingediend.
Zij meent dan ook den wensch te moeten uitspreken, dat zóódanige
maatregelen mogen worden getroffen, dat aan den thans bestaanden toe
stand zoodra mogelijk een einde kome.
De programma's van studiën, in 1885 vastgesteld, hebben bij den aan
vang van het nu afgeloopen leerjaar belangrijke wijzigingen ondergaan.
Voor verschillende vakken, waarvan de leiding aan het hoofd van on
derwijs in de geniewetenschappen is opgedragen, is de leerstof anders
geordend en zijn onderwerpen, waarvan de kennis belangrijk wordt ge
acht, daarbij opgenomen of uitgebreid, terwijl de verdeeling van de leer
stof over de verschillende studiejaren mede eenige verandering heeft on
dergaan.
Hoewel over den invloed der hierbedoelde wijzigingen in de program
ma's van studiën thans nog geen bepaald oordeel kan worden geveld,
had het invoeren daarvan in het afgeloopen leerjaar tot geene bezwaren
aanleiding gegeven.
Bij haar bezoek aan de klassen van het 1ste en 2de studiejaar voor
de andere studiejaren waren de lessen reeds geëindigd, in verband met
de overgangs-, respectievelijk eind-examens dier studiejaren bleek het
der Commissie dat het onderwijs door de verschillende leeraars goed werd
gegeven. Zij meende evenwel te ontwaren dat in onderscheidene vakken
het door den leeraar voorgedragene door de leerlingen niet in voldoende
mate was opgenomen en zelfstandig verwerkt. Hiertoe zijn meer repeti-
tiën, zoowel mondelinge als schriftelijke, aan te bevelen, waarbij ware
