573
Aangezien na eene vermoeiende dagtaak onder eene in een
warm lokaal vereenigde klasse leerlingen dikwijls enkelen weinig
lust in de studie zullen hebben, aan wie het maar al te vaak zal
gelukken ook anderen van hun werk af te houden, blijft het
steeds een onvermijdelijk nadeel aan gedwongen eigen oefening
verbonden, dat daar slechts noodgedwongen en als regel niet
met lust en oordeel wordt gestudeerd; daarom dient ze m.i. te
worden afgeschaft, om, zoo noodig alleen gehandhaafd te blijven
voor hen, die in eenig vak te kort schieten. Deze en soortge
lijke straffen zullen met overeenkomstige belooningen, voorna
melijk bestaande in het toekennen van meerdere vrijheden, ook
geheele of gedeeltelijke vrijstelling van overgangsexamens, de
middelen moeten vormen om te voorkomen, dat met deze nieuwe
methode slechte resultaten zullen worden verkregen.
Het kunnen studeeren, het raadplegen van bronnen en het
vormen van een eigen oordeel moeten geleidelijk worden ontwik
keld. In het eerste jaar vereische men in hoofdzaak de kennis van
het in de les gedoceerde. Daarna ga men er langzamerhand toe over
het onderwerp in de les beknopter te behandelen en meer naai
de studieboeken te verwijzen. Het resultaat hiervan worde bij
de repetities beoordeeld. Blijkt het, dat de leerlingen vatbaar
voor deze methode zijn, zoo geve men hen geleidelijk grooter
onderwerpen met meer verwijzing naar bronnen ter behandeling»
waarbij dan slechts een uiterste termijn moet worden gesteld,
waarbinnen het werk behoort te worden ingediend. De leeraar
moet dan zijne leerlingen genoeg kennen om te kunnen beoor-
deelen, in hoeverre zij eigen werk hebben geleverd en dit verder
nagaan door, wanneer daar tijd voor is, het werk met den maker
te bespreken. Zoodra mogelijk geve men eiken leerling een eigen
opdracht, waaraan nog dit voordeel is verbonden, dat niet allen
tegelijk dezelfde werken uit de bibliotheek noodig hebben.
De bibliotheek zal dus in de vrije uren der cadetten geopend
en 's avonds verlicht moeten zijn.
Practische lessen mogen niet in de eerste morgenuren wor
den gegeven; als regel vermijde men zelfs eenige theoretische
les onmiddellijk op eenige practische oefening te doen volgen.
Aan de uitrukkende oefeningen dienen de laatste middaguren,
geheele middagen of dagen te worden besteed. Oefeningen in
