Het Soldatenkind.
April. 1914.]
scholen; opdat we op denzelfden voet leermiddelen kunnen bekomen
als die.
Daartegenover staat wel, dat de Inspecteurs van het Onderwijs
dan misschien onze scholen zouden moeten bezoeken, doch wat is
daartegen; ik denk, dat menig korps-commandant gaarne van hunne
voorlichting partij zal trekken.
Maar nu de kinderenstoet van beneden de 6 jaren. Moeten die
gelaten worden in het milieu van de vrouwenloods, waar de moe
ders al niet weten, hoe ze zich behelpen moeten, laat staan de kin
deren te bergen.
En juist in die jaren, waarin de kinderfantasie zich zoo begint te
ontwikkelen.
Dat is niet met 70 gld. 's jaars te bekostigen, als daarvan ook
moeten betaald worden alle schoolbehoeften voor lager- en vakonder
wijs.
En toch is het een werk, waarvoor de ouders ons heel dankbaar zijn.
Kernachtig zei een bejaard onderofficier in zijn eigen Hollandsch:
„Onze kinderen verdwaalden eerst, maar nu er een school is, vinden
zij den weg."
De groote vraag is zeker wel, hoe het beste voor die kinderen
te zorgen, want op 't gebied van schoolwezen verkeeren onze korps-
scholen nog in den toestand van embryo.
Wel kunnen de kinderen ten opzichte van licht en bord goed ge
zet worden en behoeven zij bij voldoende aanvraag van banken niet
ruggelings achter elkaar te zitten, doch de lange tafels van 3,7 M.
zijn onhandig en veel te breed. We zouden meer gebaat zijn met
tafels van halve lengte en breedte, wat voor de kinderen beter toe
zicht en circulatie zou beteekenen, en voor het schoollocaal een meer
economisch gebruik van de ruimte.
Nog beter zijn schoolbanken van het tegenwoordig gangbaar mo
del voor 2 a 3 kinderen.
Het groote nadeel van de lange tafels is, dat de onderwijzer moei
lijk bij de verschillende kinderen kan komen, en steeds de neiging
er is om dicht op elkaar te zitten, teneinde de klasse niet te diep
te maken. Een ander misbruik is om de tafels aan beide zijden te bevol-
kenen het bord voor het smalle einde te plaatsen, natuurlijk in strijd met
de meest élémentaire begrippen van schoolhygiëne, waar slechte
houdingen en slecht zien op die wijze in de hand worden gewerkt.
328
