Infanterie opleiding. [Juli 1914.
hij het kunnen van den soldaat wil zoeken in de volledige beheer-
sching der middelen, niet in veel theoretische kennis.
M. i. is theoretisch geen „lagere taktiek" te leeren. Wien onzer
zijn niet bij ondervinding bekend de gevallen, waarin b. v. door
kaderschool-aspiranten de verplichtingen van posten werden afge
roffeld als een watervalletje, terwijl de practische toepassing bene
den kritiek bleek te zijn. Bij de allereenvoudigste opdracht bleek de
man dan eensklaps twee linkerhanden en een dubbel stel tanden
te bezitten.
Nog eens: de lagere taktiek, de taktiek van den soldaat, laat zich
niet theoretisch leeren, het is uitsluitend practijk. In dit opzicht
stond de vervallen Leidraad voor opleiding en oefening der Infante
rie op een zeer goed standpunt. Punt 10 toch schreef voor: „Het on
derwijs der recruten moet zooveel mogelijk practisch'en aanschou-
„welijk zijn: theorie dient slechts beschouwd te worden als een nood
zakelijke, tot een minimum te beperken, aanvulling van de practische
„opleiding". Dit principe is in den nieuwen grondslag niet meer zoo
gestipuleerd, integendeel vindt men daarin het pertinente voorschrift
(punt 25) „een ieder ook theoretisch blijvend op de hoogte van
zijne taak te houden", welk voorschrift dus ook geldt voor de fuseliers.
Het is m. i. doodjammer, dat de tekst van punt 10 van den vervallen
Leidraad niet is blijven bestaan. Nu is het mogelijk dat punt 25 tenge
volge heeft, dat de theorie zich te veel op den voorgrond dringt. Er ont
staat bij velen eene neiging tot het begaan van wat Hoppenstedt noemt
den „leider noch zu viel betretenen Wege des Einpaukens". Voor
namelijk is dit het geval omdat het gemakkelijker is en de gevolgen
niet dagelijks in het oog springen.
Wel is waar komt een eenigszins overeenkomstig voorschrift voor
in den Grondslag (de alinea N. B. van punt 26), doch in de eerste
plaats is het m. i. niet genoeg in het oog springend geplaatst, en
ten tweede is het lang niet zoo pertinent als het vroegere. Het
hoorde dunkt me thuis in Hoofdstuk IV onder het Theoretisch
onderricht en was cursiveering niet ongewenscht.
Volgens dezen gedachtengang zullen we bij de individueele
opleiding dus „practische theorie" moeten houden. Trouwens waar
het de lagere taktiek betreft, vinden we heel veel zaken niet in
het boekje. Om eens een voorbeeld te noemen: in dealgemeene
verplichtingen van posten van veldwachten (V. V. I, 133) komt niet
619
