Ten slotte bleek het gewenscht, om boven den oogdop aan het
leder van het gelaatstuk een eenvoudigen elastieken band te be
vestigen, welke over het voorhoofd heen naar achteren loopt en
daar verbonden is met den elastieken bril-band (ongeveer als de
voorhoofdsband bij ons gasmasker). Dit was noodig ter compen
seering van het gewicht van het huis, en tevens ter verkrijging
van een stevigere bevestigingswijze.
Alles werd ter plaatse door den geweermaker van de afdeeling
onder mijn toezicht vervaardigd; het werk is buitengewoon een
voudig en de kosten zijn minimaal. Ter nadere verduidelijking van
e.e.a. zijn hier enkele figuren bijgevoegd, waarnaar overigens
moge worden verwezen.
HET GEBRUIK en de TOEPASSINGEN van den RICHTINGS
CONTROLEUR.
Na de bovenstaande uiteenzettingen kunnen wij hierover kort
zijnde leerling zet den bril met daaraan bevestigden richtings
controleur op, zóódanig, dat hij ongedwongen rechtuit kan zien bij
het richten. De onderwijzer plaatst zich rechts van den leerling en
recht tegenover het kijkgat in den rechterzij wand van den kubus,
zóódanig, dat hij in zijn gezichtsveld het beeld opvangt, dat ge
vormd wordt door het doel (vliegtuigmodel) en de richtmiddelen
(kringkorrel en kringvizier). Hij volgt nu voortdurend door het
kijkgat de uitgevoerde bewegingen van den leerling, waarbij hij
doorloopend in de gelegenheid is, om de onderlinge standen van
doel en richtmiddelen ten opzichte van elkaar, waar te nemen en
aldus te controleeren, of de leerling e.e.a. al of niet juist verricht.
Op ieder oogenblik is hij thans zelfs in staat om den leerling te
zeggen, WELKE fouten hij maakt bij het richten, waardoor de
leidende en controleerende taak van den onderwijzer ten volle
tot haar recht kan komen.
Hierbij dient één ding in het oog te worden gehoudengeheel
overeenkomstig de toepassing van den normalen richtings-contro-
leur, doet zich ook hier het feit voor, dat, wat door den leerling
RECHTS wordt gezien, de onderwijzer LINKS ziet. In verticalen
zin is alles voor beiden gelijk, aangezien het beeld in die richting
niet wordt omgekeerd. Dit is het éénige nadeel, dat zich voordoet,
en dit wordt gemakkelijk ondervangen, wanneer de onderwijzer
zich een weinig met dit feit vertrouwd heeft gemaakt, hetgeen
zonder eenige moeilijkheden al zeer spoedig het geval bleek te
zijn tijdens de door mij genomen proeven met het kader bij de
afdeeling.
Tenslotte valt er nog een gebruiksmogelijkheid van dezen rich-
tings-controleur te vermelden welke als zoodanig eigenlijk niet
in mijn bedoeling heeft gelegen en dus een toevallige bate vormt,
die echter van zeer groot belang is; ik bedoel n.l. dat deze richtings
controleur in zijn huidig en vorm uitstekend en zonder méér te
gebruiken is als controle-middel bij de richtoefeningen of zelfs
961
