afb. 2.
laat den leerling er van stonde af aan wennen, voor groote ver
plaatsingen de handvatten der stelwielen te gebruiken, voor kleine
verplaatsingen de volle hand op den rand der stelwielen te hou
den.)
Deze oefeningen worden voortgezet tot iedere leerling-richter
het vereischte tempo haalt en hierbij een zuiver beeld van de
schijf op het papier kan beschrijven (zie afb. 3).
Het voordeel van deze methode is, dat zoowel de onderwijzer
als de leerling het resultaat van de vorderingen ziet. Het ver
dient voorts aanbeveling, de stukscommandanten boekjes te laten
467
