499
eenig krachtwerktuig, zal voor de exercitiën der vesting artillerie weinig nut
geven; de scholieren dienen dan voor de exercitiën te Weltevreden te koinen
hetgeen telkens een tijdverlies van 2 x 3 palen afstands zal veroorzaken.
Evenmin zien wij de noodzakelijkheid in, om de volontairs eerst bij
den troep in dienst te laten treden, om, nadat zij onderofficier geworden
zijn op de artillerie-school te mogen komen.
liet moge in het algemeen zijn nut hebben, dat iemand, die soldaat
wil worden, ook onder soldaten debuteert, doch hier in Indië is daar veel
tegen. Het Indische kazerneleven toch is zoo geheel eigenaardig en zoo
geheel verschillend met het Europesche, dat wij het voor jongeliedendie
nog niet goed beseften, wat van hen later als officier in de samenleving
gevorderd wordt, in vele opzichten zeer gevaarlijk vinden.
Bij de infanterie treden de volontairs wel is waar bij den troep in dienst,
doch zoodra zij afgeëxerceerd zijn, komen zij op den cursus.
Ook bij de artillerie zoude alsdan eene voorbereidingsschool dienen te
wezen, die natuurlijk wetenschappelijker moet zijn dan bij de infanterie.
Deze school zoude ook niet met de kaderschool vereenigd kunnen zijn,
zoodat men dan eigentlijk in twee scholen zoude gaan vervallen; doch
hiervoor zal nu weder het aantal aspiranten, in vergelijking met de infan
terie, te gering zijn.
Neen, wij zouden de school één geheel laten uitmaken en haar zoo
trachten in te richten, dat én het practische én het wetenschappelijke
behoorlijk onderwezen werd.
Vooreerst zoude elk jaar een ad missie-examen plaats moeten hebben,
zoowel voor indiensttredende volontairs als militairen, en niet zooals nu,
telken* als een candidaat zich aanmeldt, waardoor toch het geregeld on
derwijs belemmerd wordt.
Over dit examen spraken wij reeds vroeger met een enkel woord het
zal overbodig zijn dit programma hier geheel te formuleeren. Behalve de
grondige kennis der cijferkunst, zouden we wéinig wiskunde willen eischen,
alleen de eerste gronden der stelkunst, daar we dezen cursus geheel op
school zouden doen doorloopen.
\erder wenschen wij vooral grondige kennis der Nederlandsche taalde
aspirant dient die taal zonder grove fouten te kunnen schrijven de school
toch kan en mag niet dienen om nog het lager onderwijs te behandelen;
dit is door sommige examen-commissiën wel eens over het hoofd gezien;
overigens wenschten wij van den .aspirant te eischen de kennis van de
gronden der Bransche taal.
De schoolcursus zoude in vier jaar moeten verdeeld worden en elk
jaar een overgangs-examen plaats hebben.