241
Men kan die beweegredenen billijken, al stemt men er niet geheel
mede in. Wij althans hebben de overtuiging, dat, nu zóóveel meer
en zóóveel degelijker studie van de élèves gevorderd moet worden,
en dientengevolge ook. de instructeurs meer tijd van voorbereiding
voor hunne lessen nood.ig hebbenhet aantal instructeurs bepaaldelijk
onvoldoende is, en dit een nadeeligen invloed moet uitoefenen op
het te geven onderwijs.
Er zal voortaan les moeten worden gegeven in:
de Nederlandsche, de laag-Maleische en de Eransche taal;
geschiedenis en aardrijkskunde (met inbegrip der land- en volken
kunde en de staatsinrichting van Ned. Tndië);
rekenkunst, stelkunst, meetkunst, beschrijvende meetkunst, drie
hoeksmeting en werkdadige meetkunst
reglementen en militaire wetten
artillerie-wetenschap en wapenleer;
velddienst en tactiek;
versterkingskunst, en
teekenen
en bovendien, voor de élèves der militaire administratie,
administrative reglementen en verordeningen
boekhouden
technologie en warenkennis, en
staathuishoudkunde en statistiek.
Een 20-tal vakken dus; strikt genomen nog meer, omdat b. v.
reglementenvelddienst enz. voor infanterie en kavallerie niet de
zelfde zijn.
Kan dit alles door een zestal officieren worden' onderwezen, die
bovendien inweudigen dienst hejpben te verrichtende eigen oefeningen
der élèves moeten bijwonen enz., vooral, zoolang voor vele vakken
nog geene geschikte leerboeken bestaan? Wij zeggen een zestal,
want de Directeur zal onmogelijk persoonlijk veel onderwijs kunnen
geven en bovendien is, zooals gezegd, de luitenant-kwartiermeester
ook nog met andere functiën dan alleen met die van instructeur belast.
Niemand, die eenige ondervinding heeft van de bezwaren, aan
het geven van onderwijs verbondenzal de door ons gestelde vraag
bevestigend kunnen beantwoorden. Om goed onderwijs te geven, is
het toch noodig, dat de onderwijzer zelf doorkneed is in zijn vak;
dat hij daarover de bestaande literatuur kent. Hij moet tijd, en
veel tijd hebben om daarin te studeeren.
Geschiedt dit thans? We laten natuurlijk de persoonlijkheid der-
li
