532
De volgorde in de „Inleiding" kon beter zijn; in 2 wordt reeds
melding gemaakt van sectiën en pelotonterwijl eerst in 9 de „In-
deeling" wordt besprokenin 5 en 7 wordt gehandeld over
bataillecolonnecarrézonder dat bekend is wat daaronder verstaan
moet wordeu.
Enkele keeren is verzuimd eene verklaring te geven van voorko
mende begrippen, ze ontbreekt b. v. van opsluitend gelid.
BATALJONS-SCHOOL.
Inleidins.
Na hetgeen bij de „Inleiding" der C.-S. werd opgemerkt, kunnen
we nu kort zijn, om niet in noodelooze herhalingen te vervallen.
De inhoud van 2 is zeer juist en verdient in hooge mate bebar-
tiging; de oefeningen in de Eerste Afdeeling dienen, behalve tot het
doel hier aangegeven, ook om het bataljon te oefenen in het houden
van parades. Wel worden voor dit oogmerk in de Derde Afdeeling
eenige bijzondere voorschriften gegeven, maar hoofdzakelijk zullen
daarbij toch de bewegingen der Eerste Afdeeling te pas komen. Yoor
het gevecht zijn ze niet geschikt; dit is zeer wel ingezien, getuige
b. v. het vervallen der vuren in die afdeeling.
Aan de oefeningen met compagniescolonnes moet het leeuwen
aandeel gegeven worden. Hierbij dient echter in het oog gehouden
te worden, dat de compagnie de gevechtseenheid is en dat het ba
taljon slechts als eene vereeniging van compagnieën aangemerkt moet
worden, waaraan somwijlen één doel wordt aangewezen de compagnieën
nu moeten in onderling verband leeren manoeuvreeren, ten einde
onder leiding van den B.-C'. tot één gevechtsdoel samen te werken-
De oefeningen, voorkomende in de Tweede Afdeeling der B.-S.,
dragen slechts een elementair karakterdaarbij wordt slechts geleerd
de overgangen tot de compagniescolonnes uit de opstelling van een ba
taljon, uit de marschcolonne en omgekeerd van de compagniescolonnes
daarin, de verandering van de verschillende colonnes in elkander en
de bewegingen van de colonnes in verband met elkander.
Yan richting op een bepaald doel geen spoor; het is slechts eene