149
zijn. Zijn lessen behooren op de practijk gericht te wezen, en
de resultaten van het onderwijs moeten door hem steeds uit
's mans handelingen, nimmer uit diens woorden worden beoordeeld.
Heeft men op deze wijze den man als gewoonte doen aanne
men steeds over het besprokene na te denken, en de juistheid
van dit denken getoetst aan zijn handelingen in de practijk, dan
moet men hem, door verder den tijd om te overwegen gaande
weg in te krimpen, ook langzamerhand er aan gewennen spoe
dig te besluiten. Het doel der recrutenopleiding moet vooral daarop
gericht zijn, dat de eenmaal geoefende of, zooals men het nu nog
noemt, afgeëxerceerde recruut, om zoo te zeggen, onmiddellijk een
opdracht in een handeling kan omzetten. Behalve juist denken,
moet hij derhalve ook leeren snel denken. Het laatste is vol
strekt niet van minder belang dan het eerste. Men moet den
man bij het onderricht zeer noodzakelijk gewennen de daarbij
gegeven opdrachten dadelijk, zonder de minste weifeling nit Ie voe
ren hem opmerkzaam makende, dat in de meeste gevallen waarin
hij voor den vijand kan komen een besluitvaardig en snel op
treden véél beter is, dan een bedachtzaam maar tijdroovend han
delen. Het lang en nauwlettend wikken en wegen mag dan
ook nimmer worden vergund. Het heeft zeer dikwijls beslui
teloosheid ten gevolge en, zoodra deze aanwezig is, zal vooral
in hachelijke oogenblikken de impuls tot het verrichten van de
daad ontbreken. Geen soldaat moest men daarom als geoefend
beschouwen, zoolang hij niet de doorslaande bewijzen geeft ge
woon te zijn snel te handelen, zelfs al strookt dit niet geheel
met de juiste opvatting der uitvoering. Om dezen eisch te kun
nen stellen, zal het echter noodig zijn de leerstof op bovenom
schreven wijze te verwerken. Zoo moet men, wel verre van
den man de gedragregels der dubbelposten in het geheugen te
stampen, deze regels slechts verklaren en door aanschouwelijk
onderricht ophelderen; daarna ze leeren eigen maken in het.
terrein, door het geven van hierop betrekking hebbende opdrach
ten, om hem ten slotte in besluitvaardigheid te oefenen, door
een tegenoverstaanden vijand die handelingen te laten uitvoe
ren, waarbij het direct ingrijpen van zijn kant en het onver
wijld toepassen dier regels een vereischte is.
Het is hier de plaats er op te wijzen, hoe dringend noodig het is,
